El Portafolios como elemento de aprendizaje y evaluación

         ¡Hola! ¿Te has planteado alguna vez para qué se puede utilizar un portafolios en el aula? Sigue leyendo para enterarte de sus ventajas.

            ¿Qué es un portafolios?

Antes de nada es importante saber qué es un portafolios. Esta palabra tiene multitud de definiciones, algunas de ellas son (Bedarnia, M., 2006):

-       Estrategia de selección y recolección de documentos que muestran el progreso del alumno en el proceso de aprendizaje.

-       Estrategia de evaluación y autoevaluación.

-       Herramienta de aprendizaje.

-       Estrategia de reflexión sobre el conocimiento adquirido.

En cuanto al aspecto educativo, se puede definir esta palabra como el “registro del aprendizaje que concentra su atención en el trabajo del estudiante y en su reflexión sobre ese trabajo” (Nacional Education Association, 1993).

Principios metodológicos

Los principios metodológicos en los que se basa la elaboración del portafolios son la selección, la adaptación y la generación de aquellas actividades que han sido útiles en el proceso de aprendizaje del alumno. El alumnado debe seguir una serie de pautas para elaborar el portafolios (Bedarnia, M., 2006):

§  Recopilación de la información utilizando diferentes fuentes

§  Selección de la información relevante.

§  Reflexión sobre los datos obtenidos para obtener conclusiones.

§  Publicación o entrega del material al profesor.

§  Valoración del trabajo por parte del profesor y del alumnado.

En cuanto a la evaluación de un portafolios, los criterios mínimos que se deben tener en cuenta son la creatividad, la elaboración global, la presentación y la inclusión de tareas realizadas a lo largo de la asignatura (Bedarnia, M., 2006).

La presentación que se expone a continuación explica más detalladamente qué es un portafolios del alumno y qué es un portafolios del maestro.

        En definitiva, el uso del portafolios en el aula puede ser una herramienta muy beneficiosa ya que va a permitir que los alumnos reflexionen sobre la información que han recopilado, sirve también como un método de repaso de los aspectos tratados en la asignatura y es un método que puede permitir al alumno expresar de una manera más creativa su trabajo. Además puede convertirse en una opción para trabajar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y desarrollar la competencia digital.


Referencias:

Bedarnia, M. (2006). El uso del portafolio como herramienta de aprendizaje en el aula de ELE. Universidad de Ammar Thelidji.


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