Historia de la educación inclusiva

         En esta entrada se va a tratar qué es la educación inclusiva y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia.

        En la antigüedad no se consideraba que las personas que sufrían alguna discapacidad tuviesen que ser educadas y era frecuente que fuesen abandonadas. No fue hasta el año 1828 cuando se crearon las primeras escuelas para atender a las personas "deficientes" en Francia puesto que Tirad (1775 - 1838) demostró que estas personas podían ser educadas. Un año después Louis Braille elaboró el sistema Braille basado en unos puntos en relieve que permiten a las personas invidentes tanto leer como escribir (Parra, C., 2010).

Fuente: Google Imágenes

        Posteriormente surge la pedagogía terapéutica que permitía clasificar a las personas de acuerdo con la deficiencia que padeciesen pero no se utilizaba para realizar una intervención más efectiva. La tendencia psicométrica surge en el siglo XX de la mano de Alfred Binet que desarrolló pruebas de inteligencia para determinar las capacidades mentales y en 1905 comienza a desarrollarse la atención educativa especializada y aparecen las escuelas para personas con "retraso mental" (Parra, C., 2010).

        La educación especial se reconoció en 1917 debido a la heterogeneidad de las aulas y es un hecho positivo ya que admite que hay que ofrecer una educación especialidad a las personas que tienen alguna discapacidad. De este hecho han surgido los programas especiales para la mejora de los aprendizajes o los materiales específicos. Sin embargo, este sistema se criticó posteriormente ya que los centros ordinarios rechazaban a los alumnos que sufrían estas limitaciones, esto dio lugar posteriormente a la educación integrada o inclusiva (Parra, C., 2010).

Fuente: Google Imágenes

        Los orígenes de la educación inclusiva se dan en Estados Unidos donde se produjeron críticas por la ineficacia de la Educación Especial y se defendía una escuela en la que todos los alumnos recibiesen un educación eficaz (Plancarte, P. A., 2017).

        Por lo tanto, la educación inclusiva es un enfoque educativo que se basa la importancia de la diversidad como un elemento que enriquece el proceso de enseñanza - aprendizaje y que favorece el desarrollo humano (Parra, C., 2010).

        Referencias:

Parra, C. (2010). Educación inclusiva: Un modelo de educación para todos. Revista ISEES, Nº 8.

Plancarte, P. A. (2017). Inclusión educativa y cultura inclusiva. Revista Nacional e Internacional de                 Educación Inclusiva, v. 10, nº 2.